從“中國制造”到“中國智造”，轉變之路上，深化產(chǎn)教融合、培養大國工匠顯得尤為重要。

黨的二十大報告提出：“加快建設國家戰略人才力量，努力培養造就更多大師、戰略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng )新團隊、青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才?！?/span>

培育大國工匠和高技能人才等，離不開(kāi)豐沃土壤——高質(zhì)量的職業(yè)教育。中國職業(yè)教育現狀如何？新時(shí)代需要怎么樣的職業(yè)教育？10月26日，在浙江金華永康舉行的2023職業(yè)教育與共同富裕高層對話(huà)會(huì )中，或可洞見(jiàn)一二。

永康，中國“五金之都”。一代代“五金工匠”肩挑行擔、走南闖北，把“小五金”做成“大產(chǎn)業(yè)”。如今，職業(yè)教育成為新時(shí)代下的“傳幫帶”形式。依托產(chǎn)業(yè)辦職教，永康五金技師學(xué)院蝶變?yōu)檎憬】h級唯一的一流學(xué)校。通過(guò)設置智能制造、工業(yè)機器人等六大門(mén)類(lèi)24個(gè)專(zhuān)業(yè)，該校全面滿(mǎn)足區域特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，累計為企業(yè)輸送高技能人才3萬(wàn)余名。

不僅如此，當地還聯(lián)合9家行業(yè)協(xié)會(huì )、75家龍頭企業(yè)合建“現代五金產(chǎn)業(yè)合作聯(lián)盟”，打造實(shí)踐基地116個(gè)，實(shí)現理論知識和實(shí)操技能雙提升，全市職教畢業(yè)生初次就業(yè)率達100%，成功舉辦浙江省“第二屆職業(yè)技能大賽”、創(chuàng )設“工程師大賽”等多種職業(yè)技能比武載體，每年培育技能人才1.6萬(wàn)人。

如上“永康故事”不是個(gè)例，中國各地正不斷深化產(chǎn)教融合，推動(dòng)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈有機銜接，旨在實(shí)現“所學(xué)即所用、畢業(yè)即就業(yè)”，讓更多的技能人才成為助力共同富裕的“領(lǐng)頭雁”。

“如今，我國職業(yè)教育的合作形式已從點(diǎn)對點(diǎn)、單項的合作發(fā)展為多點(diǎn)、多面、多向的合作，合作的主體從以往的校行、校企轉變?yōu)椤?、行、企、校、社、研’?！眹医逃姓W(xué)院職業(yè)教育研究中心主任邢暉表示，中國職教合作的范圍經(jīng)歷了從小區域到大區域的轉變，甚至擴展到“一帶一路”共建國家。

當產(chǎn)教融合助力“口袋”富裕、人才濟濟的同時(shí)，“東遷西歸”成為又一關(guān)鍵之舉。其旨在聚力資源互補、產(chǎn)業(yè)協(xié)同，推動(dòng)職業(yè)教育跨區域合作共贏(yíng)。

“推進(jìn)中國式現代化，實(shí)現共同富裕，離不開(kāi)現代職業(yè)教育體系提供有力的人才和技能支持?！敝袊侣勆琰h委書(shū)記、社長(cháng)陳陸軍說(shuō)，中國正加快從制造大國向制造強國邁進(jìn)，共同富裕連接著(zhù)中華民族的“大夢(mèng)想”與每個(gè)中國人的“小日子”，“職教興國、技能強國”正是推動(dòng)共同富裕的應有之義。

此前，永康創(chuàng )新實(shí)行“東遷西歸”職教協(xié)作模式，讓中西部職教學(xué)生通過(guò)“2+1”模式到東部來(lái)學(xué)習技能，學(xué)生畢業(yè)在東部工作若干年后，政府鼓勵他們帶著(zhù)積累的技術(shù)、管理經(jīng)驗及資金回歸家鄉，帶動(dòng)當地鄉親致富，推動(dòng)實(shí)現共同富裕。

該模式提出以來(lái)，得到5省10地黨委政府及職業(yè)院校的響應支持，在破解東部地區“技工荒”和中西部地區“就業(yè)難”問(wèn)題中取得了階段性成果。

在人社部資深技工教育專(zhuān)家、教授黃景容看來(lái)，職業(yè)教育的東西部合作可以被概括為“東幫西就”?！皷|幫”，即幫助西部學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育，幫助西部學(xué)校培養老師，幫助西部勞動(dòng)者提高技能水平?！拔骶汀?，指西部學(xué)生實(shí)現就業(yè)。

“‘東幫西就’和共同富裕關(guān)系密切。在職業(yè)教育東西部協(xié)作的背景下，不僅要考慮人的因素，還要考慮區域的因素，‘東幫西就’對共同富裕一定是非常有必要的行動(dòng)?！秉S景容說(shuō)。

如今，浙江正在高質(zhì)量發(fā)展建設共同富裕示范區，職業(yè)教育是其中的重要抓手。

浙江省政協(xié)副主席、民建浙江省委會(huì )主委、浙江省中華職教社主任陳小平提出，加強東西部協(xié)作是浙江推動(dòng)“八八戰略”走深走實(shí)、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的重要途徑。要持續深化職業(yè)教育東西部協(xié)作，主動(dòng)將職業(yè)教育幫扶納入東西部協(xié)作的大框架，融入高質(zhì)量發(fā)展建設共同富裕示范區的大場(chǎng)景，嵌入“地域+領(lǐng)域”幫扶的大實(shí)踐等。

作為與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展關(guān)系最為緊密的教育類(lèi)型，職業(yè)教育發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用。新時(shí)代需要怎么樣的職業(yè)教育？職業(yè)教育何以賦能中國式現代化？

全國人大常委會(huì )副委員長(cháng)、中華職業(yè)教育社理事長(cháng)郝明金表示，職業(yè)教育在我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，作出了突出貢獻。尤其是新時(shí)代以來(lái)，我國職業(yè)教育在解決就業(yè)、服務(wù)地方經(jīng)濟、構建技能型社會(huì )等方面都充當了不可替代的角色。他強調，要學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育工作的重要指示精神，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，保障高質(zhì)量充分就業(yè)，促進(jìn)鄉村振興，助推共同富裕。

此次活動(dòng)由中華職業(yè)教育社、中國新聞社指導，中國新聞報、民建浙江省委會(huì )、中國新聞社浙江分社主辦，浙江省中華職業(yè)教育社協(xié)辦，中共永康市委、永康市政府、中華職業(yè)教育社職業(yè)指導中心、中國新聞社浙江分社新聞發(fā)展中心、中新社國際傳播集團浙江分公司承辦。永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校、永康五金技師學(xué)院為此次活動(dòng)提供支持。

來(lái)源：中國新聞網(wǎng)。

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