3月9日下午，十四屆全國人大二次會(huì )議舉行民生主題記者會(huì )，邀請教育部部長(cháng)懷進(jìn)鵬、人力資源和社會(huì )保障部部長(cháng)王曉萍、住房和城鄉建設部部長(cháng)倪虹、國家疾病預防控制局局長(cháng)王賀勝就教育、就業(yè)和社會(huì )保障、住房、醫療疾控等相關(guān)問(wèn)題回答中外記者提問(wèn)。關(guān)于教育，懷進(jìn)鵬在會(huì )上談?wù)摿艘韵聠?wèn)題：

加大對高校青年科技人才的支持

建成教育強國、建成世界重要人才中心和創(chuàng )新高地，也需要在拔尖創(chuàng )新人才上、在人才的自主培養能力上發(fā)力，這也是滿(mǎn)足發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、實(shí)現中國式現代化對人才需求的關(guān)鍵一招、破題之舉。將加大對高校青年科技人才的支持，在學(xué)術(shù)生涯起步階段就開(kāi)始長(cháng)周期、高強度、穩定支持，允許試錯、寬容失敗，讓青年人才敢坐冷板凳、敢闖無(wú)人區，產(chǎn)生重要的原創(chuàng )性、顛覆性成果。

著(zhù)力解決小眼鏡、小胖墩問(wèn)題

進(jìn)一步落實(shí)“五育并舉”，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，把德智體美勞全面培養的教育體系和優(yōu)質(zhì)教材建設作為重要任務(wù)，在“雙減”中做好科學(xué)教育的加法，大力開(kāi)展青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)，保障學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉和充足的課間活動(dòng)，注重勞動(dòng)習慣養成，采取務(wù)實(shí)管用的舉措著(zhù)力解決小眼鏡、小胖墩和學(xué)生心理健康問(wèn)題，加快實(shí)現校內減負提質(zhì)增效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。

引導教師成長(cháng)為好老師、大先生

建設高質(zhì)量教育體系，必須依靠有愛(ài)的溫度的高水平教師隊伍。將繼續加強“國培計劃”，加強中小學(xué)教師的培養培訓，大力實(shí)施“國優(yōu)計劃”，通過(guò)“雙一流”大學(xué)來(lái)加強中小學(xué)教師培養，加大人才培養力度、吸收更多的優(yōu)秀人才加入到教師隊伍中。持續鞏固提高教師政治地位、社會(huì )地位和職業(yè)地位，吸引優(yōu)秀人才長(cháng)期從教。要大力弘揚“教育家精神”，引導教師成長(cháng)為有情懷、有水平、有溫度的好老師、大先生，用自己的行為示范做好學(xué)生的引路人，讓孩子們在學(xué)校能夠感受到更美好的成長(cháng)陪伴。

發(fā)展數字教育不是選修課 而是必修課

要實(shí)現教育的高質(zhì)量發(fā)展，發(fā)展數字教育不是選修課，而是必修課。今年會(huì )加大選擇一些應用急需、條件具備的地方來(lái)建設示范應用平臺。同時(shí)向中西部、向邊遠地區加大國家資源整合，支持、指導所在地、所在學(xué)校來(lái)構建這樣的平臺，真正讓孩子們、讓學(xué)校有自己的平臺、有自己個(gè)性化的學(xué)習方式，能夠更好地因材施教，讓學(xué)校提高治理能力。

關(guān)于基礎教育擴優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)工作，教育部將采取以下舉措：

• 改善農村寄宿制學(xué)校和城鎮薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，辦好必要的鄉村小規模學(xué)校，加強縣域普通高中建設，著(zhù)力擴大高中階段教育資源。
• 深入推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉一體化，加快縮小區域、城鄉、校際辦學(xué)質(zhì)量差距。
• 大力開(kāi)展青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)，保障學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉和充足的課間活動(dòng)，采取務(wù)實(shí)管用舉措著(zhù)力解決“小眼鏡”“小胖墩”和學(xué)生心理健康問(wèn)題。
• 推動(dòng)“雙一流”高校加強中小學(xué)教師培養，持續鞏固提高教師政治地位、社會(huì )地位和職業(yè)地位，吸引優(yōu)秀人才長(cháng)期從教。
• 引導家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)、成才觀(guān)，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，把最好的社會(huì )育人資源都提供給孩子。

來(lái)源：綜合自人民網(wǎng)微信、央視新聞。

版權聲明：以上圖文，貴在分享，版權歸原作者及原出處所有，如涉及版權等問(wèn)題，請及時(shí)與我們聯(lián)系。