職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開(kāi)通往成功成才大門(mén)的重要途徑，肩負著(zhù)培養多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng )業(yè)的重要職責，必須高度重視、加快發(fā)展。

要樹(shù)立正確人才觀(guān)，培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，著(zhù)力提高人才培養質(zhì)量，弘揚勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng )造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，努力培養數以?xún)|計的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。要牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，深化體制機制改革，創(chuàng )新各層次各類(lèi)型職業(yè)教育模式，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持工學(xué)結合、知行合一，引導社會(huì )各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育，努力建設中國特色職業(yè)教育體系。要加大對農村地區、民族地區、貧困地區職業(yè)教育支持力度，努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機會(huì )。

——2014年6月23日，習近平在全國職業(yè)教育工作會(huì )議上就加快職業(yè)教育發(fā)展作出重要指示

職業(yè)教育是中國教育體系中的重要組成部分，是培養高素質(zhì)、技能型人才的基礎工程，要上下共同努力進(jìn)一步辦好。

——2015年6月17日，習近平在考察貴州省機械工業(yè)學(xué)校時(shí)強調

新形勢下，中華職業(yè)教育社要立足自身特點(diǎn)和優(yōu)勢，廣泛聯(lián)系和團結有志于職業(yè)教育的海內外各界人士，加強交流協(xié)作，積極建言獻策，更好服務(wù)社會(huì )，不斷為促進(jìn)我國職業(yè)教育發(fā)展，為實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標、實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)作出新的更大的貢獻。

——2017年5月5日，習近平致中華職業(yè)教育社成立100周年的賀信

實(shí)體經(jīng)濟是我國經(jīng)濟的重要支撐，做強實(shí)體經(jīng)濟需要大量技能型人才，需要大力弘揚工匠精神，發(fā)展職業(yè)教育前景廣闊、大有可為。

——2019年8月20日，習近平在甘肅省張掖市山丹培黎學(xué)?？疾鞎r(shí)強調

勞動(dòng)者素質(zhì)對一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展至關(guān)重要。技術(shù)工人隊伍是支撐中國制造、中國創(chuàng )造的重要基礎，對推動(dòng)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用。要健全技能人才培養、使用、評價(jià)、激勵制度，大力發(fā)展技工教育，大規模開(kāi)展職業(yè)技能培訓，加快培養大批高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。要在全社會(huì )弘揚精益求精的工匠精神，激勵廣大青年走技能成才、技能報國之路。

——2019年9月，習近平對我國選手在世界技能大賽取得佳績(jì)作出重要指示強調

人力資源是構建新發(fā)展格局的重要依托。要優(yōu)化同新發(fā)展格局相適應的教育結構、學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構、人才培養結構。要完善全民終身學(xué)習推進(jìn)機制，構建方式更加靈活、資源更加豐富、學(xué)習更加便捷的終身學(xué)習體系。要大力發(fā)展職業(yè)教育和培訓，有效提升勞動(dòng)者技能和收入水平，通過(guò)實(shí)現更加充分、更高質(zhì)量的就業(yè)擴大中等收入群體，釋放內需潛力。

——2020年9月22日，習近平在教育文化衛生體育領(lǐng)域專(zhuān)家代表座談會(huì )上的講話(huà)

要完善現代職業(yè)教育制度，創(chuàng )新各層次各類(lèi)型職業(yè)教育模式，為勞動(dòng)者成長(cháng)創(chuàng )造良好條件。技術(shù)工人是支撐中國制造、中國創(chuàng )造的重要基礎。要完善和落實(shí)技術(shù)工人培養、使用、評價(jià)、考核機制，提高技能人才待遇水平，暢通技能人才職業(yè)發(fā)展通道，完善技能人才激勵政策，激勵更多勞動(dòng)者特別是青年人走技能成才、技能報國之路，培養更多高技能人才和大國工匠。

新形勢下，我國工人階級和廣大勞動(dòng)群眾要繼續學(xué)先進(jìn)趕先進(jìn)，自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，用勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者的崇高精神和高尚品格鞭策自己，煥發(fā)勞動(dòng)熱情，厚植工匠文化，恪守職業(yè)道德，將辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)作為自覺(jué)行為。

——2020年11月24日，習近平在全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì )上的講話(huà)

技術(shù)工人隊伍是支撐中國制造、中國創(chuàng )造的重要力量。職業(yè)技能競賽為廣大技能人才提供了展示精湛技能、相互切磋技藝的平臺，對壯大技術(shù)工人隊伍、推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展具有積極作用。希望廣大參賽選手奮勇拼搏、爭創(chuàng )佳績(jì)，展現新時(shí)代技能人才的風(fēng)采。

各級黨委和政府要高度重視技能人才工作，大力弘揚勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，激勵更多勞動(dòng)者特別是青年一代走技能成才、技能報國之路，培養更多高技能人才和大國工匠，為全面建設社會(huì )主義現代化國家提供有力人才保障。

——2020年12月10日，習近平致首屆全國職業(yè)技能大賽的賀信

在全面建設社會(huì )主義現代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。要堅持黨的領(lǐng)導，堅持正確辦學(xué)方向，堅持立德樹(shù)人，優(yōu)化職業(yè)教育類(lèi)型定位，深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革，穩步發(fā)展職業(yè)本科教育，建設一批高水平職業(yè)院校和專(zhuān)業(yè)，推動(dòng)職普融通，增強職業(yè)教育適應性，加快構建現代職業(yè)教育體系，培養更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。各級黨委和政府要加大制度創(chuàng )新、政策供給、投入力度，弘揚工匠精神，提高技術(shù)技能人才社會(huì )地位，為全面建設社會(huì )主義現代化國家、實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)提供有力人才和技能支撐。

——2021年4月13日，習近平對職業(yè)教育工作作出重要指示強調

職業(yè)教育與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展緊密相連，對促進(jìn)就業(yè)創(chuàng )業(yè)、助力經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、增進(jìn)人民福祉具有重要意義。中國積極推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，支持中外職業(yè)教育交流合作。中方愿同世界各國一道，加強互學(xué)互鑒、共建共享，攜手落實(shí)全球發(fā)展倡議，為加快落實(shí)聯(lián)合國2030年可持續發(fā)展議程貢獻力量。

——2022年8月19日，習近平向世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì )致賀信

大國工匠是我們中華民族大廈的基石、棟梁。交通行業(yè)一步一步往前，走在國際的前頭，這里面很重要的就是工匠，光圖紙設計得好還不行，最后要落實(shí)到焊工手里，“沒(méi)有金剛鉆，攬不了瓷器活”。我們要把職業(yè)教育發(fā)展好，要樹(shù)立工匠精神，把他們的待遇條件保障好。

——2024年3月5日，習近平參加十四屆全國人大二次會(huì )議江蘇代表團審議時(shí)的講話(huà)

來(lái)源：中國政府網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國新聞網(wǎng)、黨建網(wǎng)、環(huán)球網(wǎng)、央廣網(wǎng)、光明網(wǎng)。

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