你知道嗎？“無(wú)人機應用技術(shù)”“新能源汽車(chē)技術(shù)”“網(wǎng)絡(luò )新聞與傳播”等74個(gè)新專(zhuān)業(yè)，將要出現在高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)招生目錄中。
    近日，教育部組織對2004年頒布的《普通高等學(xué)校高職高專(zhuān)教育指導性專(zhuān)業(yè)目錄》和《普通高等學(xué)校高職高專(zhuān)教育專(zhuān)業(yè)設置管理辦法》進(jìn)行了全面修訂，并印發(fā)了新修訂版本。專(zhuān)業(yè)總數由原來(lái)的1170個(gè)調減到747個(gè)，新增74個(gè)，首次列舉了764個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。
    十年來(lái)首次“修訂”，《目錄》調整了哪些內容？意圖何在？記者就此專(zhuān)訪(fǎng)了教育部職業(yè)教育與成人教育司負責人。
適應現代產(chǎn)業(yè)發(fā)展新要求
    十年來(lái)一直頗為“穩定”的《目錄》，為何要修訂？
    該負責人告訴記者，為適應先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展需要，圍繞“中國制造2025”要求，將原“制造大類(lèi)”更名為“裝備制造大類(lèi)”，增設“鐵道裝備”“船舶與海洋工程裝備”“航空裝備”等專(zhuān)業(yè)類(lèi)，設置了“工業(yè)機器人技術(shù)”“物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)”“物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)”“智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)”“新能源汽車(chē)技術(shù)”等專(zhuān)業(yè)，列舉了“航空產(chǎn)品3D打印”“三網(wǎng)融合技術(shù)”“智能家居開(kāi)發(fā)”等專(zhuān)業(yè)方向。
    “與此同時(shí)，我們圍繞推進(jìn)‘互聯(lián)網(wǎng)+’行動(dòng)，設置了‘智能交通技術(shù)運用’‘云計算技術(shù)與應用’等專(zhuān)業(yè)，列舉了‘大數據技術(shù)應用’‘網(wǎng)絡(luò )數據分析應用’‘車(chē)聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)’等專(zhuān)業(yè)方向?！彼f(shuō)。
    在該負責人看來(lái)，促進(jìn)經(jīng)濟提質(zhì)增效、轉型升級，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)、“中國制造2025”等國家戰略，對高職院校專(zhuān)業(yè)設置和人才培養提出了新要求，“而行業(yè)交叉發(fā)展以及新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式導致新的職業(yè)（群）不斷涌現，亟須對專(zhuān)業(yè)分類(lèi)和設置進(jìn)行補充和調整?！?nbsp;
    “近年來(lái)，《目錄》外專(zhuān)業(yè)大量增加，現有的專(zhuān)業(yè)大類(lèi)、專(zhuān)業(yè)類(lèi)難以涵蓋所有專(zhuān)業(yè)；部分新設專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)不夠規范，內涵不夠清晰；一些專(zhuān)業(yè)口徑設置過(guò)寬或過(guò)窄，有些甚至交叉重復設置等?！痹撠撠熑颂寡?，近年來(lái)，高等院校專(zhuān)業(yè)設置自身也逐漸暴露出一些問(wèn)題，科學(xué)合理地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)設置，強化專(zhuān)業(yè)建設，既是高等職業(yè)教育教學(xué)改革的基礎環(huán)節之一，也是加強內涵建設的主要內容。 
專(zhuān)業(yè)大類(lèi)對產(chǎn)業(yè)，專(zhuān)業(yè)類(lèi)對行業(yè)
    《目錄》修訂，究竟調整了哪些內容？ 
    據介紹，《目錄》專(zhuān)業(yè)劃分調整在現行《目錄》基礎上，參照《國民經(jīng)濟行業(yè)分類(lèi)》門(mén)類(lèi)、大類(lèi)劃分，同時(shí)兼顧中職專(zhuān)業(yè)類(lèi)、本科學(xué)科門(mén)類(lèi)和專(zhuān)業(yè)類(lèi)劃分，原則上專(zhuān)業(yè)大類(lèi)對應產(chǎn)業(yè)、專(zhuān)業(yè)類(lèi)對應行業(yè)。
     該負責人指出，《目錄》專(zhuān)業(yè)大類(lèi)數量維持原來(lái)的19個(gè)不變，排序和劃分有所調整，原“輕紡食品大類(lèi)”調整為 “輕工紡織大類(lèi)”“食品藥品與糧食大類(lèi)”，專(zhuān)業(yè)類(lèi)由原來(lái)的78個(gè)調整增加到99個(gè)。 
    “新增的專(zhuān)業(yè)主要是適應產(chǎn)業(yè)轉型升級、產(chǎn)業(yè)鏈延伸交叉、新興職業(yè)與技術(shù)進(jìn)步需要的專(zhuān)業(yè)?！痹撠撠熑吮硎?，針對專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)不夠科學(xué)規范、不能完全體現專(zhuān)業(yè)內涵進(jìn)行更名，“設施農業(yè)技術(shù)”將更名為“設施農業(yè)與裝備”，“粉末冶金技術(shù)”將更名為“金屬精密成型技術(shù)”?！赌夸洝吠瑫r(shí)對專(zhuān)業(yè)內涵相近、核心課程基本相同，或專(zhuān)業(yè)口徑太窄的專(zhuān)業(yè)，進(jìn)行合并。 
    “在高職高專(zhuān)的專(zhuān)業(yè)調整中，有增也有減。森林采運工程、中西醫結合等相對應的產(chǎn)業(yè)為淘汰類(lèi)、限制類(lèi)的產(chǎn)業(yè)，且連續三年沒(méi)有布點(diǎn)、招生規模過(guò)小的專(zhuān)業(yè)被取消?！痹撠撠熑送嘎?，對片面追求專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)高端，但不符合高職人才培養層次定位的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了調整或取消，如“招商管理”“工商行政管理”等。 
    據統計，此次修訂中，643個(gè)專(zhuān)業(yè)列舉了1279次共306個(gè)銜接中職專(zhuān)業(yè)，723個(gè)專(zhuān)業(yè)列舉了1491次共344個(gè)接續本科專(zhuān)業(yè)。

    如此大動(dòng)靜的調整，意圖何在？ 
    “其實(shí)，構建現代職業(yè)教育體系，作為改革創(chuàng )新高等職業(yè)教育的重要內容，形成與之相適應的人才培養結構和專(zhuān)業(yè)銜接體系一直備受關(guān)注?！痹撠撠熑酥赋?，《目錄》新增了“專(zhuān)業(yè)方向舉例”“主要對應職業(yè)類(lèi)別”“銜接中職專(zhuān)業(yè)舉例”“接續本科專(zhuān)業(yè)舉例”四項內容，“這是為了明確專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)業(yè)方向、對應職業(yè)類(lèi)別、銜接專(zhuān)業(yè)的關(guān)系”。
    “此舉也是為了推進(jìn)現代職業(yè)教育體系建設，統籌中高職專(zhuān)業(yè)設置，打通技術(shù)技能人才成長(cháng)通道，為職業(yè)院校學(xué)生今后的繼續學(xué)習與職業(yè)生涯更好發(fā)展指明方向?！?nbsp;
    據了解，《目錄》實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每五年修訂一次，每年增補一次專(zhuān)業(yè)，并向社會(huì )公布。同時(shí)，按照“寬窄結合、以寬為主”“寬專(zhuān)業(yè)、窄方向”的原則，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)穩定性和靈活性的有機統一。
    該負責人強調，高?？勺孕性O置非國家控制的高職專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)方向，這為高職院校根據辦學(xué)需要合理、靈活調整專(zhuān)業(yè)設置提供了基本保障。同時(shí)，教育部還對專(zhuān)業(yè)指導與監督提出明確要求，對不合格的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)實(shí)行減少招生、專(zhuān)業(yè)整改、撤銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)等退出機制。