5月29日，中共中央政治局就建設教育強國進(jìn)行第五次集體學(xué)習，習近平總書(shū)記在主持學(xué)習時(shí)強調，要堅持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級各類(lèi)教育的生命線(xiàn)，加快建設高質(zhì)量教育體系。建設全民終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )、學(xué)習型大國，促進(jìn)人人皆學(xué)、處處能學(xué)，時(shí)時(shí)可學(xué)，不斷提高國民受教育程度，全面提升人力資源開(kāi)發(fā)水平，促進(jìn)人的全面發(fā)展。要把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為建設教育強國的重要任務(wù)。統籌職業(yè)教育、高等教育、繼續教育，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，源源不斷培養高素質(zhì)技術(shù)技能人才、大國工匠，能工巧匠。

01

1月6日，國務(wù)院職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會(huì )議辦公室發(fā)布《職業(yè)教育培訓評價(jià)組織及職業(yè)技能等級證書(shū)退出目錄實(shí)施細則》，旨在推動(dòng)“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級證書(shū)”（1+X證書(shū)）制度實(shí)施，落實(shí)職業(yè)技能等級證書(shū)和職業(yè)教育培訓評價(jià)組織目錄動(dòng)態(tài)管理機制。

02

3月5日，國務(wù)院總理李克強在十四屆全國人大一次會(huì )議上作《政府工作報告》，指出職業(yè)教育適應性增強，職業(yè)院校辦學(xué)條件持續改善。使用失業(yè)保險基金等資金支持技能培訓。實(shí)施高職擴招和職業(yè)技能提升三年行動(dòng)，累計擴招413萬(wàn)人、培訓8300多萬(wàn)人次。提出加快建設高質(zhì)量教育體系，大力發(fā)展職業(yè)教育。

03

4月18日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設的通知》，堅持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教，深化產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作，充分發(fā)揮政府統籌、產(chǎn)業(yè)聚合、企業(yè)牽引、學(xué)校主體作用，以產(chǎn)業(yè)園區為基礎，打造一批兼具人才培養、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展功能的市域產(chǎn)教聯(lián)合體。2023年底前建設50家左右，2024年底前再建設50家左右，到2025年共建設150家左右的市域產(chǎn)教聯(lián)合體。

04

5月26日，教育部職業(yè)教育與成人教育司印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)院校數字校園建設試點(diǎn)的通知》，貫徹落實(shí)教育數字化戰略行動(dòng)，持續縱深推進(jìn)職業(yè)教育數字化轉型，提高職業(yè)院校數字校園建設水平。

05

6月8日，國家發(fā)展改革委、教育部、工業(yè)和信息化部、財政部、人力資源社會(huì )保障部、自然資源部、中國人民銀行、國務(wù)院國資委印發(fā)《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案(2023—2025年)》，統籌解決人才培養和產(chǎn)業(yè)發(fā)展“兩張皮”的問(wèn)題，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)需求更好融入人才培養全過(guò)程，持續優(yōu)化人力資源供給結構。

06

7月6日，教育部印發(fā)《關(guān)于支持建設國家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的通知》，支持建設全行業(yè)、跨區域的國家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，整合軌道交通裝備行業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，匹配行業(yè)需求與教育供給，為軌道交通裝備行業(yè)“高端化、智能化、綠色化、國際化”發(fā)展，提供充分高效的技術(shù)、人才支撐。

07

7月7日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)現代職業(yè)教育體系 建設改革重點(diǎn)任務(wù)的通知》，落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化現代職業(yè)教育體系建設改革的意見(jiàn)》，加快構建央地互動(dòng)、區域聯(lián)動(dòng)、政行企校協(xié)同的職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新機制，有序有效推進(jìn)現代職業(yè)教育體系建設改革，確定打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體等11項重點(diǎn)任務(wù)，并明確推進(jìn)機制和時(shí)間安排。

08

7月14日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施新時(shí)代職業(yè)學(xué)校名師（名匠）名校長(cháng)培養計劃的通知》，實(shí)施新時(shí)代職業(yè)學(xué)校名師（名匠）名校長(cháng)培養計劃，不斷加強職業(yè)學(xué)校教師校長(cháng)隊伍建設，培養打造一批理想信念堅定、師德高尚、教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力突出的雙師型名師（名匠），一批辦學(xué)理念先進(jìn)、辦學(xué)定位準確、勇于開(kāi)拓創(chuàng )新、精通現代職業(yè)學(xué)校治理的教育家型名校長(cháng)。

09

8月29日，教育部、財政部、人力資源社會(huì )保障部、國務(wù)院國資委印發(fā)《職業(yè)學(xué)校兼職教師管理辦法》，進(jìn)一步完善職業(yè)學(xué)校兼職教師管理制度，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校與企事業(yè)單位建立協(xié)作共同體，支持、鼓勵和規范職業(yè)學(xué)校聘請具有實(shí)踐經(jīng)驗的企事業(yè)單位等人員擔任兼職教師。

10

9月13日，教育部職業(yè)教育與成人教育司印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展職業(yè)教育國家教學(xué)基本文件落實(shí)情況自查工作的通知》，貫徹落實(shí)2022年修訂的職業(yè)教育法，開(kāi)展落實(shí)現行職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄、公共基礎課程標準、專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準、崗位實(shí)習標準、實(shí)訓教學(xué)條件建設標準等國家教學(xué)標準及專(zhuān)業(yè)設置、人才培養方案制訂與實(shí)施、教材建設管理、學(xué)生實(shí)習等方面管理制度的有關(guān)情況自查，強化教學(xué)規范組織實(shí)施和管理，保證人才培養規格和質(zhì)量。

來(lái)源：職教新語(yǔ)。

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