職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)數字化轉型的內容及實(shí)現路徑

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• 2023-09-19

職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)數字化轉型是在數字化轉換、數字化升級的基礎上，重構專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容，轉變專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式，調整專(zhuān)業(yè)培養規格，構建一種全新的復合型人才培養模式。

李強對做好技能人才工作作出重要批示

• 最新資訊
• 2023-09-18

批示指出：技能人才是實(shí)施人才強國戰略、就業(yè)優(yōu)先戰略和創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略的寶貴資源。舉辦全國職業(yè)技能大賽，為廣大技能人才搭建展示技能、切磋技藝的平臺，有利于促進(jìn)形成技能就業(yè)、技能成才、技能報國的時(shí)代新風(fēng)。

我國職業(yè)教育產(chǎn)教融合體建設的實(shí)踐取向

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• 2023-09-18

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化現代職業(yè)教育體系建設改革的意見(jiàn)》提出了“探索省域現代職業(yè)教育體系建設新模式、打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體和打造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體”三項戰略任務(wù)。由此可以確認，當下乃至今后一個(gè)時(shí)期，我國產(chǎn)教融合體培育與建設呈現出以下三個(gè)層面的實(shí)踐取向。

深化“四個(gè)治理” 提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力

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• 2023-09-15

關(guān)鍵辦學(xué)能力是實(shí)現職業(yè)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的核心要素，沒(méi)有關(guān)鍵辦學(xué)能力的提升就沒(méi)有職業(yè)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。在新的發(fā)展階段，職業(yè)學(xué)校亟須以深化專(zhuān)業(yè)集群、產(chǎn)教融合、人才發(fā)展、現代質(zhì)量“四個(gè)治理”為抓手，實(shí)現關(guān)鍵辦學(xué)能力的系統提升。

精準課程思政的設計與實(shí)施

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• 2023-09-14

落實(shí)“精準”要求，推動(dòng)課程思政的高效建設，就要基于課程思政實(shí)施的邏輯，形成精準閉環(huán)：精準研判—精準設計—精準實(shí)施—精準評價(jià)及反思改進(jìn)。