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職業(yè)教育教學(xué)服務(wù)區
以中國古代杰出工匠魯班命名的職業(yè)教育國際交流平臺——魯班工坊,正在世界范圍內為人所熟知。截至目前,魯班工坊已幫助20多個(gè)國家的年輕人掌握職業(yè)技能,在共享中國職業(yè)教育經(jīng)驗與方案的同時(shí),架起促進(jìn)中外人文交流、民心相通的重要橋梁。
2021年是“十四五”規劃開(kāi)局之年,是“雙減”元年,也是這一輪國家級優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應用工作扎實(shí)開(kāi)展的第一年,全國60個(gè)示范區和73項成果持有方積極探索教學(xué)成果大面積轉化應用的實(shí)踐路徑,努力將優(yōu)秀教學(xué)成果轉化為教育生產(chǎn)力,服務(wù)“雙減”工作,建設高質(zhì)量基礎教育體系。
在智慧時(shí)代,誰(shuí)更能從網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中獲益、誰(shuí)更能掌握機器學(xué)習的導向,誰(shuí)就具有更強的競爭力。非正式學(xué)習不僅對建設服務(wù)全民學(xué)習的終身教育體系具有重要作用,而且是一種全民訓練機器學(xué)習的行為,因此,應大力支持網(wǎng)絡(luò )非正式學(xué)習,推進(jìn)學(xué)習型大國建設。
各種觀(guān)點(diǎn)在交鋒:有研究者認為,象牙塔里的高校教師未必跟得上行業(yè)最新趨勢;也有研究者認為,學(xué)校教育需要培養、教授學(xué)生的是基礎知識與核心能力,沒(méi)必要與新職業(yè)亦步亦趨。
為貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記關(guān)于做好技能人才發(fā)展和技能競賽工作重要指示精神,發(fā)揮技能競賽對促進(jìn)技能人才培養、提升勞動(dòng)者素質(zhì)和弘揚工匠精神的重要作用,進(jìn)一步推進(jìn)上海市技能人才隊伍建設工作,助力上海經(jīng)濟社會(huì )高質(zhì)量發(fā)展。
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