強國建設，職教何為

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• 2024-01-16

高素質(zhì)技能人才隊伍是我國經(jīng)濟社會(huì )實(shí)現高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐力量，職業(yè)教育在高素質(zhì)技能人才培養中發(fā)揮著(zhù)基礎性關(guān)鍵性作用。

2024全國教育工作會(huì )議閉幕，來(lái)看全覽圖

• 最新資訊
• 2024-01-15

會(huì )議緊緊圍繞深入學(xué)習貫徹黨的二十大精神和習近平總書(shū)記在中央政治局第五次集體學(xué)習時(shí)的重要講話(huà)精神，是建設教育強國、推進(jìn)改革發(fā)展的部署會(huì )、交流會(huì )。

開(kāi)放型區域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心的基本概念和主要特征

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• 2024-01-12

實(shí)踐中心并非一個(gè)全新的概念，也非新生事物，但“開(kāi)放型區域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心”的提出將多種概念有機融合，創(chuàng )造了一個(gè)更為綜合、特征多元的新實(shí)體。

職教質(zhì)量年報創(chuàng )新要把握“三重邏輯”

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• 2024-01-11

職業(yè)教育質(zhì)量年度報告是職業(yè)教育履行責任擔當、確立質(zhì)量發(fā)展觀(guān)、宣傳發(fā)展成績(jì)、接受社會(huì )監督的重要載體。

職業(yè)教育升格潮：是向前邁還是退后？

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• 2024-01-10

廣西南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院整合資源設立南寧職業(yè)技術(shù)大學(xué)，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院升格為職業(yè)本科，以及許多高職學(xué)?；I備升格為本科職業(yè)大學(xué)……近年來(lái)，職業(yè)教育的升格潮愈演愈烈，一時(shí)間成為社會(huì )熱議話(huà)題。