職業(yè)院校智慧教學(xué)改革研究與實(shí)踐

• 轉載新聞
• 2023-12-21

目前，智慧教學(xué)尚無(wú)權威定義，通常是指依托新一代信息技術(shù)，對教學(xué)方法和路徑進(jìn)行優(yōu)化與改革，提高課堂教學(xué)有效性和培養學(xué)生自主學(xué)習能力。

科教融匯賦能職業(yè)教育人才培養的對策

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• 2023-12-20

適應職業(yè)教育的科研體系，必須能夠助力高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才的培養，為人才培養提供更多的科研元素。

教學(xué)創(chuàng )新與數字化賦能：推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的未來(lái)之路

• 新聞資訊
• 2023-12-19

隨著(zhù)科技的飛速發(fā)展和人才需求的日益多樣化，職業(yè)教育作為培養技能型人才的重要途徑，如何通過(guò)產(chǎn)教科融合和教學(xué)創(chuàng )新培養高質(zhì)量、高素質(zhì)的人才，成為當前教育改革的重要課題。

職業(yè)院校課程思政建設的邏輯與實(shí)施路徑

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• 2023-12-15

課程是人才培養的核心要素，課程思政則是把思想政治教育體系貫穿人才培養體系最基礎的手段。

職業(yè)教育科教融匯的實(shí)踐維度

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• 2023-12-14

在科技進(jìn)步、社會(huì )轉型、教育變革疊加的新時(shí)代，職業(yè)教育應匯聚科學(xué)和教育的力量，在更為廣闊的領(lǐng)域促進(jìn)國家科學(xué)事業(yè)和教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。