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省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)現代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》,促進(jìn)全省職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)入“快車(chē)道”,讓職業(yè)教育人才變成“香餑餑”。
報告顯示,2021年中辦、國辦印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)現代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》為推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了行動(dòng)指南,職業(yè)教育進(jìn)入提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的快車(chē)道。
各種觀(guān)點(diǎn)在交鋒:有研究者認為,象牙塔里的高校教師未必跟得上行業(yè)最新趨勢;也有研究者認為,學(xué)校教育需要培養、教授學(xué)生的是基礎知識與核心能力,沒(méi)必要與新職業(yè)亦步亦趨。
為貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記關(guān)于做好技能人才發(fā)展和技能競賽工作重要指示精神,發(fā)揮技能競賽對促進(jìn)技能人才培養、提升勞動(dòng)者素質(zhì)和弘揚工匠精神的重要作用,進(jìn)一步推進(jìn)上海市技能人才隊伍建設工作,助力上海經(jīng)濟社會(huì )高質(zhì)量發(fā)展。
現場(chǎng)工程師是職業(yè)教育人才培養的高級目標定位?,F場(chǎng)工程師的培養,體現技術(shù)邏輯,重在“能力之知”的習得和解決問(wèn)題能力的養成,成就具有獨特技術(shù)知識、技術(shù)思維、技術(shù)倫理的“匠者”,達成理智的“創(chuàng )造之人”。
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